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浅谈如何制定数学课时目标
发布者: 从玉珍  (发布时间: 2016-4-14 18:07:23

       浅谈如何制定数学课时目标

      目标就是“预期”,是“想要达到的境地或标准”,教学目标是指教学活动的主体在具体的教学活动中所期望达到的结果和标准。教学目标是教学活动的中心,在课堂教学中主导教与学的方法与过程,也是教与学的出发点和归宿。

      一、课程的总体目标是,通过义务教育阶段的教学学习,学生能够达到: 

     1.获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要知识,以及基本的思想方法和必要的应用技能。

     2.初步学会运用思维方式去观察、分析现实社会,去解决日常生活中和各个学科学习中的问题,增强分析问题的意识。 

     3.体会学科与自然及人类社会的密切联系,了解学科的价值,增强学习的信心。 

     4.具有初步的创新精神和实践能力,在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展。   

     二、 课时目标要多元而不空泛 

     课时目标的制定,要具体、明确,要以知识与技能目标为载体,去实现思考和解决问题、情感与态度目标,要结合知识与技能的特点去制定其他两个方面的目标,而不是为了体现三维度目标而制定一个空泛的目标。 

     三、 课时目标制定要突出“学科味” 。

    每个学科都有各自的特点和任务,即便是过程与方法、情感与态度的目标制定也必须突出学科的特点,更好的体现出学科思想。 

     四、课时目标的制定要有一定的弹性空间。

    在制定课时目标时应关注全体学生,根据教学对象的起点水平,选择不同层次的要求,留有一定的弹性空间,即使是教学过程中的环节目标,也应该对不同的学生有不同的考虑,让他们获得不同的发展。  总之,在素质教育发展的今天,如何正确理解和制定教学目标,是每一位教师首先要具备的基本素质。这样,才能使每节课焕发出活力,增强学生学习的信心,让每一位学生都能得到广阔的发展。

辅导教师112已在2016-4-15 14:46:50推荐!