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作业二(初中物理1班)
发布者: 邓晓琼  (发布时间: 2015-12-13 13:05:50

作业二

题一:如何有效开展物理教学中的小组合作学习?结合实际教学举例说明。

题二:怎样利用实验创设问题情境引入课题?结合实际教学举例说明。

题三:如何创建初中物理规律教学的高效课堂?结合实际教学举例说明。

题四:怎样高效落实物理概念的方法和形式?结合实际教学举例说明。

 

要求:1.以上四题任选其一。

           2.内容完整,有自己的见解和观点。

           3.原创,复制或抄袭他人无效。不少于500字。

           4.截止时间:2016年1月25日。

 
答题内容
提交者: 张丹红  (提交时间:  2016-4-14 8:11:04

题四.物理概念教学方法“机械能守恒”“机械能不变”这两个概念看起来似乎没有区别,其实它们的含意是不同的.“机械能守恒”是指物体仅有动能和势能(包括重力势能和弹性势能)之间的相互转化,即动能若增加(减少),势能就减少(增加),其增加量和减少量相等.与外界没有机械能或其他形式能的相互转化.则“机械能不变”是与外界有机械能或其他形式能的相互转化,只是其他形式能转化为机械能数量与机械能同时又转化为另一种或几种其他形式能的数量相等.这种情形是“收支平衡”.例如汽车在水平路面上匀速行驶过程中,汽车的动能、重力势能都没有改变,从而其机械能没有改变.这里是以消耗汽油的化学能使汽车克服阻力做功转化为内能为代价.这不是“机械能守恒”,而是“机械能不变”.若汽车在光滑水平面上匀速滑行,汽车的动能和势能均不改变,这叫做“机械能守恒”,不能叫做“机械能不变”.
又如“惯性”一节的教学历来是初二物理的难点,学生把概念背得滚瓜烂熟,一接触到实际问题,就犯经验性错误,为使学生正确理解惯性概念,在教学中必须讲清下面几点.
“惯性”的本质.惯性是物体的固有属性,不论物体,还是微小粒子,不论固体、液体、气体,不论静止物体,还是运动物体,不论物体在地球上,还是在月球上.一切物体在任何时刻,任何情况下都具有惯性.这一点应讲深讲透,教师应抓住概念中的关键字“一切物体都有……的性质”,反复讲授,引导学生讨论,理解概念本身含义.教师应在下列方面讲清其内涵.惯性是物体的固有属性,既然是固有性质,就不能说物体处于匀速直线运动状态或静止状态时有惯性,而运动状态改变或所受合外力不为零时就没有惯性,也不能说惯性“仅在物体处于匀速直线运动状态或静止状态时起作用”,而“在物体运动状态改变或所受合外力不为零时不起作用”.再结合“行驶中的汽车或火车,由于惯性,不能立刻停止,即使紧急刹车,也要向前运动一段距离才能停下来”这一实例,指出“对运动物体即使加上很大的阻力,要使它停下来仍需一段时间”,正是运动物体要保持匀速直线运动状态(因而力图反抗速度减小)的性质表现;再以汽车出发时即使加大油门使牵引力很大,也不可能立刻开得很快为例阐明“对静止物体即使加上很大的推动力,要使它达到某一速度仍需一段时间”也正是静止的物体要保持静止状态(因而力图反抗速度增大)的性质表现.然后根据这两方面的表现,对照概念,使学生明确惯性是物体具有保持原有运动状态不变的一种“惰性”,即使物体受到外力作用,运动状态改变了,但它的“惰性”还是存在,因此惯性不会消灭,是物体本身具有的.
“惯性”与“第一定律”的区别.学生往往把牛顿第一定律的内容当做惯性概念,即“惯性”与“惯性定律”混为一谈.这也正是他们认为物体只有在不受外力作用时才有惯性.为了纠正这种错误,除了使学生能准确地叙述惯性和牛顿第一定律的内容,还应该使学生知道它们的区别:惯性是一切物体固有的属性,是不依外界(作用力)条件而改变,它始终伴随物体而存在.牛顿第一定律则是研究物体在不受外力作用时如何运动的问题,是一条运动定律,它指出了“物体保持匀速直线运动状态或静止状态”的原因.而惯性是“物体具有保持原来的匀速直线运动状态或静止状态”的特性;两者完全不同.为何牛顿第一定律又叫惯性定律,是因为定律中所描述的现象是物体的惯性的一个方面的表现,当物体受到外力作用(合外力不为零)时,物体不可能保持匀速直线运动状态或静止状态,但物体力图保持原有运动状态不变的性质(惯性)仍顽强地表现出来.
“惯性”与“力”的区别.学生往往把“惯性”当做力,认为“子弹离开枪口后还会继续向前运动”,“水平道路上运动着的汽车关闭发动机后还要向前运动”这些都是“惯性”这个力作用的结果等.为了纠正这种错误,可结合力的概念,要求学生去寻找施力物体,让他们碰壁,再引导学生分析惯性与力的区别:①物理意义不同;惯性是指物体具有保持静止状态或匀速直线运动状态的性质;而力是指物体对物体的作用.惯性是物体本身的属性,始终具有这种性质,它与外界条件无关;力则只有物体与物体发生相互作用时才有,离开了物体就无所谓力.②构成的要素不同:惯性只有大小,没有方向和作用点,而大小也没有具体数值,无单位;力是由大孝方向和作用点三要素构成,它的大小有具体的数值,单位是牛.③惯性是保持物体运动状态不变的性质;力作用则是改变物体的运动状态.

 
教师评语
  
 评定等级: 合格