项目主页 学科主页 区县主页 学校主页 班级主页  
当前位置 >> 学员作业
小学数学作业
发布者: 辅导教师113  (发布时间: 2016-3-30 14:52:00
任选一项作答。 1.谈谈你怎样认识“微课”和“翻转课堂”,你认为“微课”在教学中的应用会给小学数学教学带来怎样的变革? 2.新课程教材的体系、内容、编排方式都发生了变革,教师的角色也从课程的实施者逐步成长为课程的设计者和开发者,以适应师生平等对话、自主学习和共同发展的需求。请你谈谈应该怎样处理尊重教材与创造性使用教材的关系。
 
答题内容
提交者: 庄红艳  (提交时间:  2016-4-13 20:32:39
网络研修中,我选择了陌生的课程《微课》进行了反复的观看视频,并上网阅读了大量有关微课和翻转课堂的文章。通过学习我对微课和翻转课堂有了深入的了解,收获颇多。 微课就是“微视频”,是一种教学手段。微课是借助多媒体技术录制一段5分钟的音频或者是视频。微课的内容可以是一个知识点,也可以是一节课的重点、难点等等。微课的内容呈点状和碎片化。微课可以用在课前,课中及课后,是课堂教学的有效补充。对于学生难以理解的问题,采用“微视频”,效果往往是事半功倍。翻转课堂是一种新的教学模式。我理解的翻转课堂核心理念就是课堂由“先教后学”向“先学后教”翻转。传统课堂教学中,知识传授是通过教师在课堂中的讲授来完成,知识内化则需要学生在课后通过作业、操作或者实践来完成的。在翻转课堂上,这种学习形式正好相反,知识传授通过观看微课在课前家中自学完成,知识内化则在课堂中经老师的帮助与同学的协助而完成的,包括答疑解惑、知识的运用等,从而达到更好的教育效果。 微课对数学课堂产生了积极影响。运用微课程翻转小学数学课堂,对学生来说发展了学生自主学习的能力,缩短了老师新授课的时间,所新授的知识是学生通过自学来掌握的,所以学生对知识的掌握就更牢固了。微课具有知识点明确、动态性和趣味性的特性,教师在课堂上用动画等方式让学生学习,学生也能在轻松愉悦的氛围中达到较理想的学习效果。总之,微课在小学数学教学中的应用,真正体现了学本式成长课堂的理念,做到先学后教;真正实现了教师角色的转变;真正做到了因材施教,满足不同层次学生的学习需求。微课能够让课堂的内容在广度和深度上都有所拓展,微课能有效激发学生自主学习、合作学习的积极性,微课能启迪学生积极思维,提高学生分析问题、解决问题的能力,全面提高学生的数学素养。 微课程引领课堂变革,作为教师要开发好微课程。全新的微课程知识,我还需细细的研修理论,熟练地掌握制作方法,把微课应用于平时的教育教学中,使课堂教学更加高效、生动、活泼,更好的为学生服务。
 
教师评语
  
 评定等级: 优秀 辅导教师113已在2016-4-14 9:54:12推荐!